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个/性/化/教/育/行/业/领/跑/者
2023/09/11
前段时间，马云在云谷学校的开学演讲火遍全网，其中提到很多有关云谷教育理念和教育改革方向的问题。
从2017年9月云谷学校第一届招生开启以来，这所拥有阿里巴巴强大科技、数据支撑的15年制国际化学校就广受各界关注。三年时间过去，第一批一年级新生如今已升入四年级，七年级生也步入下一阶段，而云谷的幼儿园和高中部也陆续启动招生。
如今的云谷怎么样？它真的是阿里系后代的“翰林书院”吗？9.6万一年的学费，云谷凭什么谈教育公平？先锋实验的培养体系，孩子的出路在哪里？“快速试错”的互联网打法，谁来为错误买单？
对于马云的这所学校，我们的疑问和期待一样多……
看重家庭背景的云谷，
凭什么谈教育公平？
要说云谷学校招生的标准，用马云的话来说是，“家长好好学习，孩子天天向上。”
言简意赅：家长给力，孩子优秀。
这份对生源家庭背景的重视，和全球的精英学校并无二致。
云谷的官网信息里，曾明确回应过“什么样的家庭不适合云谷”的问题，归纳起来有4种：
1. 冲着马老师的名头，但根本不知道云谷实际要做什么的“慕名而来型父母”；
2. 亲子关系很弱，把孩子送进学校就撒手不管，没有学习意愿，也不想成为更好的家长的“佛系型父母”；
3. 啥都想要，眼睛只盯着孩子不好的地方的“贪心型父母”；
4. 过于模糊家长和学校职责的界限，忽略自己“育”职责，反而觉得自己对“教法”有绝对正确的理解的“教学专家型父母”。
后三项无可厚非，只是这第一项有些自相矛盾，幼儿园尚且说得过去，初高中生的教育，试问要不是顶着马云和阿里这块招牌，哪个家长敢把孩子往一所“前无古人”的全新学校里送？抽象概念上对家长有要求，具象的招生流程更是如此。入学云谷的学生家长，通常要经过三轮测试：
第一轮：填表
其中就涉及不少家庭背景信息的内容；
第二轮：孩子游园，家长填问卷
如果说在上一步骤，家长还有“作弊”请枪手的可能，那么这一步就能筛掉许多不符合学校标准的家庭。
第三轮：家长面谈
一般面试的目的，都是能够让学校很直观的考察到学生的家庭特点，包括父母价值观、家庭状况、亲子关系、父母的职业、父母受教育水平，从而判断孩子是否适合学校。
就连哈佛、耶鲁、斯坦福这些全球顶尖大学，查看学生申请材料的顺序，第一步总是看学生的个人情况，主要查看3条：姓名、希望学习的大学专业、家庭背景。为此，圈内还流传着申请顶尖名校的“家庭背景论”：顶尖名校不光看成绩，还要查三代，申请学生出身必须“非富则贵”。
究竟是不是这样？美国耶鲁大学前高级招生官劳伊德·彼得森曾回应这一问题，家庭背景并非衡量一个学生的重要标准，它只是能让招生官了解“完整的你”。云谷虽取意“壮志凌云、虚怀若谷”，但它毕竟不是神仙学校，什么样的孩子扔进去都能成为一代翘楚。
我们常问一个问题：家庭背景和个人能力，谁更重要？
不能否认，家庭背景会影响一个人做事，处理问题的方式，好的家庭教育能给予孩子人格魅力、心智成熟度、自主的习惯、独立思考能力的培养及“三观”的形成，而这些都是能决定一个人未来发展的重要因素。
如果非要选出两者谁更重要，只能说，有家庭背景，能力弱点也过得去，没有家庭背景，个人能力就是一切。
先锋实验的培养体系，孩子的出路在哪里？
从课程设置和升学机制看，你很难给云谷进行归类：一方面，立足国内体制，从招生到升学，都严格遵循杭州市教育局的政策，学生走的依然是中考、高考的升学路径；另一方面，它给自己的定位是一所15年制的国际化学校，提倡“个性化教育”，注重学生天性的施展和技能的培养；最重要的是，它又有别于一般的国际学校。
在小学、初中段，云谷学生要上的不是国际课程，而是国家规定的课程和课标要求下的校本课程。这就导致一个结果：学习体制内的课程，却无法在升学考试中，拼过公立学校的“考试型”选手；想走体制外国际教育，还得靠机构学习相关课程，试图用课余的“补习”和国际学校的孩子一争高下。
就连马云自己都说：“我们这儿没有高考指挥棒和升学率，我们的孩子估计很难考国内的重点初中，也很难考重点高中。”
再看看9.6万一年的高昂学费，不禁想问：家长图啥？云谷的冯校长曾强调，云谷公学是一个中国人的学校，中国义务教育阶段的课程本身没有问题，教学大纲上的要求也没有问题，问题就出在教学思想和教学行为。
所以云谷公学会根据国家课程进行校本化设计，希望未来即便是外籍子女，在云谷接受的也是中国教育。他们开设潜能性课程，增加拓展性课程，力图形成属于自己的“云谷课程体系”。
概念是好的，但根本问题在于，这种源自西方苏格拉底教学法的系统，在实践中有一个不可逾越的难题：这种教学法对教师的教学水平有着很强的依赖。
哈佛大学教育研究生院资深教授戴维·珀金斯曾指出，苏格拉底式教学法就像一场表演，对老师的临场发挥水平要求极高，每次教学的效果依赖于老师当时的状态。甚至全美国都找不出几个能满足这种教学法要求的老师。
结合起来看，云谷不仅要形成自己的一套教学体系，还要培养或吸引进一批水平超高的教师队伍。而满足这些，则需要一个漫长的过程。
快速试错，谁来买单？
头几年借校办学，在完善所谓“云谷课程体系”之前，云谷运用的是“快速迭代，快速试错”的互联网打法。但这“快速试错”里就包含两个问题：
1.有多快？
2.错了后果谁来担？
云谷开张第一个学期（2017年9月），小学家长就有抱怨，一年级学生的拼音、书写等方面掌握不扎实，落后于西湖区其他学校。据一课外语文培训班老师介绍，经过三年的项目化训练，相比学军小学、文一街等传统西湖区名校小学生，他所教的云谷新四年级小学生的口头表达能力显著强于同龄人。但是，云谷学生把口头落到笔头的能力很差，最多只能实现口头表达的50%。
你想录取国内名校，没经历过题海战术的“摧残”，在千军万马过独木桥的中高考里，丝毫不占优势；你想录取国外名校，读写基本功不扎实，SAT分分钟被秒杀，雅思写作不一定能上6分，文书准备起来也难以落到实处。
想想看，上海每年都有不少的国际学校“死”在探索的道路上，招生困难、资金链中断、教学管理出现问题，都可能给民办学校判死刑。
家长们花高价转学还不算什么，耽误的时间才是千金难买。既然如此，那家长为什么还要挤破脑袋把孩子送进云谷呢？回头来看，云谷最吸引人之处，还是因为它背靠了阿里巴巴这座大山。
以互联网为基础，通过大数据、云计算和物联网技术等手段。随着国家级城西科创大走廊——“硅谷梦想地”的规划落定，这块尚未开发的宝地也将纳入“云谷板块”，成为全国云计算和大数据产业中心。
尤其当我们看到，MIT+谷歌，微软+伯克利，苹果+斯坦福，哈佛+脸书，越来越多的顶尖名校和高科技巨头合作培养学生。顶尖大学的学术实力结合高科技公司的职场技能培训，不仅能够更新大学里僵化过时的教学体系，还能大大提升学生的职场技能，为未来的就业做足准备。
凭借阿里巴巴庞大科技和互联网体系的加持，再加上立志为创业者传道授业的湖畔大学不断发展，云谷学校未来的社会认可度，不见得比其他学校差。对人才的评定，我们习惯了有指标、有参数的考核体系：升学率、获奖率、名校offer数……在拿出成绩前，云谷遭受各方质疑，似乎不可避免。
就像马云自己说的：“育人一定是一个慢的过程，学校的发展是长期的，衡量云谷的好与不好需要至少三十年，需要经过三四代老师的努力，才能逐渐形成云谷的文化和味道。阿里巴巴发展到今天，我们中间不知道走了多少翻来覆去的路，从湖畔花园到今天的阿里巴巴，我们的方向、我们的使命、愿景和价值观始终没变过。
云谷在寻找方向的过程中，会因为孩子、因为家庭、因为社会去做一些微调，但是‘培养面向未来、适应未来的孩子’的大方向不会变。”
希望孩子能够拥有幸福的生活，成为更好的自己，这是万千家长的祈盼。
个性化教育谁都想要，但是这也需要家庭付出很大精力和财力去支撑，更需要政策和环境的助力。骐骥千里，非一日之功，云谷首先要对抗的，就是弥漫于整个社会的僵化应试思维和功利导向。更何况，有些探索可以走些弯路，但真要拿孩子的前途做探路石，家长们还得慎重。
对于云谷，你怎么看？
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